Ettorna på Marieberg


Eleverna fortsätter att arbeta med förr och nu….

I slöjden har våra elever fortsatt arbetet med förr och nu, och kardat och spunnit ull på sländor. Det är roligt att se hur en tuss ull blir till en tråd! Dessutom är det lättare för eleverna att koppla och referera när de får prova på själva!

En tuss ull och kardor behövs….

 

 

Det kan vara bra med hjälp från en kompis när man ska karda….

 

Sländan måste snurra för att det ska bli en tråd…

 


I som i Igelkott!

Vi har idag jobbat med Igelkotten, som är veckans bokstav. Vi har skrivit en faktatext och tittat på bilder. Barnen har också fått göra igelkottar av trolldeg och tandpetare.

 

 

På måndag ska de målas och placeras i ett Igelkottsbo. Håll utkik i korridoren!


Tallinje

Vi har arbetat praktiskt med tallinjen i små grupper. Eleverna har fått en siffra var, som de ska hänga på rätt ställe på tråden. Vi har i samband med detta pratat om talens grannar, vilket tal är störst, vilket är minst osv.  Exempel på detta ser ni här:

 

 

 


Dela tal och använda pengar

Nu har vi börjat med att dela tal på olika sätt. Vi har gått igenom detta gemensamt på tavlan och använt oss av flanotavla, bilder, plockisar och pengar. Här nedan ser ni exempel på hur vi arbetar med detta:

 

 

 

Våra bönspöken är bra att ha när vi delar tal.

Hur kan jag dela 5 på olika sätt?

Genomgång på tavlan

 

Hur många äpplen får vi var?

                                                                          Pengar…


SO – Förr och nu

Sedan skolstarten har vi arbetat med temat Förr och Nu i So. Temat startades upp med att alla elever fick gå till Fornbyn och delta i sk. Händeneprojektet. Det är ett samarbete mella Västergötlands museum och skolan. Barnen får under en dag besöka Far och Mor i Händenestugan i Fornbyn i Skara. Innan besöket får de tidsenliga kläder och ett namn som ska användas under rollspelet. Som vuxen spelar du moster Beda som kommer med dina barn från stan, för att hälsa på i Händene. 

Under dagen får barnen arbeta och hjälpa till med vanliga sysslor på gården. Pojkarna får hugga ved och bära vatten, och flickorna hjälper till med maten. Finns det tid får barnen också prova på att leka med tidsenliga leksaker, såsom styltor och käpphästar. De får mata djuren och hämta ägg i hönsgården.

Detta var en jättelyckad temastart och att uppleva är det bästa sättet att lära sig, helt klart! I skolan har vi arbetat med skillnader. Hur ser det ut i våra hus idag jämfört med för ca 130 år sedan? Leker barnen med samma saker? Hur har tekniken ändrats?

Arbetet fortsätter ett tag till och denna vecka arbetar vi med skolan förr och nu. Vi har tittat på filmsekvenser från Madicken och Barnen i Bullerbyn, där eleverna får se autentiska skolmiljöer.

Vi har läst i boken Barnen på Björklunda gård, och tittat i gamla läroböcker, på gamla skolplanscher och annat! Här nedan ser ni lite av detta!

               En gammal skolplansch.

 

                                            Det är skillnad på läseböckerna!

 

                                       Ur boken Barnen på Björklunda Gård

 

                     En ringklocka som användes för att ringa in barnen från rasten

 

 

                                                                     En sångbok

 

                                                      En lärobok i Geografi


Vi är tiokompisar!

På utepasset i fredags satte vi alla elever i en stor ring. De fick blunda och sedan fick de en siffra på magen. Nu gällde det att hitta sin tiokompis! Här nedan ser ni hur vi arbetade vidare med korten vi tog på utepasset.

 

Eleverna fick klistra upp kortet och tillsammans skriva rubrik och sedan illustrera det antal de hade på magen. När de var klara var det givetvis också viktigt att kontrollräkna. Tillsammans skulle det bli tio!

 

 

 


Besök av Tiofamiljen

Denna vecka fick vi besök av Tiofamiljen. En morgon låg de i en låda på vår garageuppfart, och de frågade om vi kunde ta hand om dem. Vi svarade givetvis ja med en gång!

I klassrummet får de hjälpa oss att lära oss tiokompisarna. Vi har funderat på varför de heter just Tiofamiljen, och vi har hjälpt dem med dilemmat att komma över vägen till affären på ett säkert sätt. Vem ska hålla vem i handen för att det ska bli så säkert som möjligt? Detta har vi illustrerat på tavlan och enskilt med hjälp av centikuber. Eleverna har också fått bestämma vad de olika barnen i Tiofamiljen tycker om och inte tycker om. Lite av vårt arbete med Tiofamiljen ser ni här:

 

Tiofamiljen

 
 

Tiofamiljen

 

Vem håller vem i handen?

 

7:an och 3:an går tillsammans över vägen

 

9:an går med 1:an

 

Hur ska Tiofamiljen komma över vägen säkert?

 
 
 
 
 
 
 
 

 

 

 


Nu har vi en blogg!

Hej och välkommen till vår blogg! Här kan ni följa vår vardag på Mariebergsskolan. Ettorna på Marieberg består av två klasser med 23 elever i varje. I dessa båda klasser arbetar tre pedagoger, Josefin, Emelie och Camilla. Till vår hjälp har vi också personal från Fritids.

Trevlig läsning!